Advisory Committee Chair
Mieke B Thomeer
Advisory Committee Members
Irena Stepanikova
Tina K Reuter
Document Type
Thesis
Date of Award
2019
Degree Name by School
Master of Arts (MA) College of Arts and Sciences
Abstract
Patients with disabilities often interpret health care providers’ skills and facilities inadequate, are denied health care services, and report poor treatment in the medical setting. Key stakeholders in reforming this process are medical students, a demographic that currently provides services for patients with disabilities and will shape tomorrow’s health care systems. Past research has demonstrated that medical students often hold negative attitudes toward people with disabilities with much of this research being conducted in the developed world and none in Latin America. As a result, this study pursued to understand Peruvian medical students’ attitudes toward people with disabilities and how said attitudes inform medical treatment by analyzing interviews from 17 medical students (years 2-7) at a medical school in Lima, Peru. This study’s abductive analysis was guided by the theories of stigma, medicalization, and medical uncertainty. Findings suggest that respondents largely saw people with disabilities as codependent members of society whose limitations were body-centered. Also, respondents prioritized, when available, curative medical interventions for patients with disabilities and often commended the involvement of hospital companions during their medical visits. Due to these attitudes, respondents revealed a considerable degree of uncertainty about disability as a social phenomenon as well as how to treat patients with disabilities. In response, medical students must be taught about the causes, consequences, and treatment of disabilities alongside the dispelling of stigmatizing attitudes toward people with disabilities. Los pacientes con discapacidades a menudo interpretan que las habilidades y las instalaciones de los proveedores de atención médica son inadecuadas, se les niegan los servicios de atención médica y reportan un tratamiento deficiente en el entorno médico. Las partes interesadas clave en la reforma de este proceso son los estudiantes de medicina, un grupo demogrαfico que actualmente brinda servicios para pacientes con discapacidades y darα forma a los sistemas de atención médica del futuro. Las investigaciones anteriores han demostrado que los estudiantes de medicina a menudo tienen actitudes negativas hacia las personas con discapacidades, ya que gran parte de esta investigación se lleva a cabo en el mundo desarrollado y ninguna en América Latina. Como resultado, este estudio buscó comprender las actitudes de los estudiantes de medicina peruanos hacia las personas con discapacidades y cómo dichas actitudes informan el tratamiento médico mediante el anαlisis de entrevistas de 17 estudiantes de medicina (años 2-7) en una escuela de medicina en Lima, Perú. El anαlisis abductivo de este estudio fue guiado por las teorÃas del estigma, la medicalización y la incertidumbre médica. Los hallazgos sugieren que los encuestados vieron en gran medida a las personas con discapacidades como miembros codependientes de la sociedad cuyas limitaciones estaban centradas en el cuerpo. Ademαs, los encuestados priorizaron, cuando estuvieron disponibles, las intervenciones médicas curativas para pacientes con discapacidades y, a menudo, elogiaron la participación de compañeros de hospital durante sus visitas médicas. Debido a estas actitudes, los encuestados revelaron un grado considerable de incertidumbre sobre la discapacidad como un fenómeno social, asà como sobre cómo tratar a los pacientes con discapacidades. En respuesta, a los estudiantes de medicina se les debe enseñar acerca de las causas, las consecuencias y el tratamiento de las discapacidades, ademαs de disipar las actitudes estigmatizantes hacia las personas con discapacidades.
Recommended Citation
Burns, Shane Daniel, "Peruvian Medical Students' Attitudes toward People with Disabilities" (2019). All ETDs from UAB. 1300.
https://digitalcommons.library.uab.edu/etd-collection/1300